Willkommen, ich bin Deva

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Identitätsreise: „Wer bin ich wirklich?“

Infos für Schulen

Thema: Identitätsreise– „Wer bin ich wirklich?”, wenn man in der Kindheit und Jugend zerissen ist
Stil: Vortrag mit Lesung und Diskussion
Musik: Mit einem MP3 Musiktitel (technische Voraussetzung vorausgesetzt) erfolgt die Einbindung von musikalischen Sequenzen, um das gesprochene Wort mit Klängen wirken zu lassen.

Der Vortrag beginnt mit dem Einstieg in meinen damaligen Status als „Rüpelschüler“. Anschließend werde ich mich chronologisch durch meine Jugend bis zum Erwachsenenalter vorarbeiten und dabei in den Fokus stellen, welche Hürden ich überwinden musste, um letztendlich meine Ziele zu erreichen. Hierzu werden als Belege Passagen aus dem Kapitel vorgelesen.

Aus der Sicht eines Betroffenen erhalten die Schülerinnen und Schüler ein „Grundhandwerkzeug“, mit dem sie ihre emotionale Welt in Zeiten der inneren Verletzung selbst bearbeiten können, was ihnen den Vorteil erschafft, nicht so schnell anfällig für psychische Krankheiten zu werden.

Zeit: 90 Minuten|  60 Minuten Vortrag | 30 Minuten Offene Fragerunde
Zielgruppe: SEKI (Jhg.9) & SEKII Gesamtschule | Gymnasium |
Größe:         100 – 200 Schüler | Mehrere Lesungen an 1 Tag möglich

Tagessatz: Bei Anfrage. Schreiben Sie mir hierzu eine Mail mit einem Terminvorschlag und der Gruppengröße. Bitte beachten Sie, dass eine Buchung mindestens 6 Wochen vor geplanten Termin geprüft werden kann. Es können auch zwei Veranstaltungen an einem Tag gemacht werden z.B. für zwei Jahrgangsstufen oder mehr.

Kontakt: info@imglashaus.com oder 0176 42075139

Auszug aus den Referenzen:

„Herr Deva Manik verkörpert das, was mit Recht als eine resiliente Person bezeichnet werden kann. Die Mischung aus ergreifender Lesung, biografischer Authentizität und fachorientierter Diskussion läßt für unsere Studierenden der Sozialen Arbeit und Kindheitspädagogik Theorie lebendig werden, eröffnet autobiografische Perspektiven und fördert so einen pädagogischen Optimismus, der allen zu wünschen ist.“ Prof.Dr.Obermaier, KathO Köln

„Lieber Deva, verbunden mit den besten Wünschen für das Jahr 2017, möchte ich mich nochmals für deine beeindruckende Lesung bedanken, deren Gast ich sein durfte.“ Wolfgang Schoch, Schuldirektor, Wilhelm-Fabry-Realschule Hilden

„Auch wir bedanken uns ganz herzlich bei Dir für den tollen Abend. Es war eine sehr austauschreiche und von unserer Seite aus auf jeden Fall eine erfolgreiche Lesung und Diskussion.“ Ment4You Team Münster

„Ich habe den Auftakt der Veranstaltung noch mitbekommen und fand die Mischung aus Erzählung und Lesung sehr erfrischend. Frau M. von der Schule hat mir letzte Woche noch zurückgemeldet, dass Sie Schüler aus der Reserve gelockt haben,von denen man sonst nicht viel hört.“  KI Remscheid

„Es ist unglaublich, wie Sie es schaffen in Ihrer Lesung und Diskussion von 90 Minuten, die Schüler so zu begeistern, dass sie ruhig und konzentriert zu hören.“ Gesamtschule Brakel

„Wir haben an diesem Abend einen tiefen, sehr privaten Einblick bekommen, mit Eindrücken, die sonst im verborgenen bleiben. Mit Deva Manicks Blick hinter die Kulissen müssen wir eigene Einschätzungen und Urteile neu überdenken und anerkennen welche Herausforderungen es für Menschen bedeutet, die zwischen zwei Kulturen aufwachsen. Die Lesung hat unsere Erwartungen weit übertroffen und uns auf vielfältige Weise bereichert.“ Spendenaktion Doc Mobile e.V., Familie Th. aus Aachen

 

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Lesung mit Klaviermusik

Thema: Identitätsreise– „Wer bin ich wirklich?”, wenn man in der Kindheit und Jugend zerissen ist
Stil: Vortrag mit Lesung | Klavier und Diskussion
Klavier: In Begleitung der neuseeländischen renommierten Pianistin Deborah Rawlings, erhält die Lesung klassische Klänge für die Sinne. Anbei ein Auszug aus den Stücken:                       Waiting for the Aeroplane – J. Psathas
wasserklavier – L. Berio
Novelette Nr. 3 in e-moll – F. Poulenc
Bagatelle in h-moll, Op. 126 Nr. 4 – L. van Beethoven
Etüde in f-moll, Op. 10 Nr. 9 – F. Chopin
Aufschwung, Op. 12 Nr. 2 – R. Schumann

Der Vortrag beginnt mit dem Einstieg in meinen damaligen Status als „Rüpelschüler“. Anschließend werde ich mich chronologisch durch meine Jugend bis zum Erwachsenenalter vorarbeiten und dabei in den Fokus stellen, welche Hürden ich überwinden musste, um letztendlich meine Ziele zu erreichen. Hierzu werden als Belege Passagen aus dem Kapitel vorgelesen.

Aus der Sicht eines Betroffenen erhalten die Zuhörer einen Einblick in die Seele eines ehemaligen Betroffenen, der einst zwischen den Welten wanderte.

Für Anfragen in Begleitung mit Klavier, bitten wir um einen Voraus von min. 8 Wochen. Gespielt kann ausschließlich auf einem Flügel – Kein E-Piano.                                          Kontakt: info@imglashaus.com

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